10月21日至25日，重庆市委党校（重庆行政学院）主体班48名学员在学员党总支统一组织下，赴梁平区深入开展实岗锻炼。

此次实岗锻炼紧扣深学笃用新时代党的创新理论主题，以学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神为主线，采用“学、讲、进、思、促”五步培训法，引导学员理论联系实际，推进以学促干、以干践行、以行增效，让学员在观摩学习中找差距、补短板，在顶岗锻炼中沾泥土、接地气，在走访调研中知民情、解民意，使学员进一步锤炼党性修养、坚定理想信念、树牢为民宗旨、提升能力本领，以真抓实干助力市委六届六次全会精神落实落地。

扎实“学”，筑牢党性修养“硬基础”。本固才能枝荣，根深才能叶茂。来到梁平区后，学员们着力向先进典型学习，在梁平党校邓平寿先进事迹展厅聆听全国双百人物、全国优秀共产党员邓平寿先进事迹，从中深刻领悟邓平寿同志“为民、务实、清廉”的公仆本色以及“权为民所用、情为民所系”的真切情怀。学员们着力向基层实践学习，深入梁平法院、云龙镇、铁门乡、竹山镇，了解党建统领基层治理情况、群众矛盾纠纷化解方法、招商引资项目运作模式、壮大集体经济组织实力方法等，在学习中不断厚植信仰根基、汲取奋进力量。

深情“讲”，搭建党音政声“连心桥”。密切联系群众是中国共产党的优良传统和作风，是党的生命线和根本工作路线。学员们分小组深入合兴街道龙滩村、安胜镇龙印村、云龙镇三清村等基层一线，灵活运用座谈会、院坝会、入户访谈等形式，宣传党的二十届三中全会精神，解读市委六届六次全会精神。同时，学员们结合基层群众生产生活实际需求，入户开展“全面推进乡村振兴”“大力推进净水治水”“筑牢农村金融安全防线”“持续优化营商环境”等专题宣讲4次，帮助农村群众了解掌握党中央决策部署和市委工作重点，助力推动党的路线方针政策落地生根。

俯身“进”，感悟改革发展“新经验”。理论联系实际是将抽象理论转化为实际行动，做到“知行合一”的关键。学员们深入开展“六进三看”活动，开展全方位实践，结合岗位实际炼。学员们“进机关”，到梁平法院参与案件分析研判，到湿地保护中心参与生物监测及湿地水质监测数据收集，在实践中深学专业知识、拓展工作思路。学员们“进园区”，在梁平机场管理公司参与安全监督管理，在宏美达纺织有限公司参与生产技术研发及质量检测，在真本味食品有限公司参与食品研发和安全监管，在实操中锤炼能力本领、提升创新意识。学员们“进产业”，在礼让镇、仁贤街道、铁门乡体验渔业养殖产业、果蔬种植产业、特色种植产业发展，参与养殖基地智能投料建设、预制菜保供基地生产数据收集、老荫茶基地发展与市场运营推广等工作，在实战中强化发展理念、提升工作效能。学员们“进乡镇”，在竹山镇结合矿山转型发展、强化人居环境整治案例，深入学习竹山镇践行“两山论”、推动建设和美乡村的先进经验，在实岗中践行为民服务宗旨、提振乡村发展信心。

潜心“思”，激发创新赋能“动力源”。学员们注重知行合一，群策群力明晰“解题”路径方向，找寻“答题”办法举措。针对西部预制菜之都做大做强问题，学员们提出了建立严格质量标准体系、强化食品安全监管力度、加强生产工艺创新、开展免误解科普宣传的建议。针对铁门乡特色老鹰茶产业发展问题，学员们提出古树保护分类、优化产品包装设计、梳理宣传“有机生态”亮点、建立专业合作社激励机制的建议。针对乡村振兴堵点难点问题，学员们提出强调整体规划统筹作用、借势全域土地综合整治促发展、探索集体经营性建设用地入市改革试点、盘活农村闲置资产助力壮大集体经济组织、构建多跨协同工作机制解决耕地“非农化”“非粮化”问题的建议。针对农村文化风貌塑造以及历史沉淀挖掘不足的问题，学员们提出对传统乡村风貌建筑进行全面普查登记并加强保护修缮、结合农村自然环境和地域特色打造特色人文景观、组织专家学者和文化志愿者收集整理讲好乡村历史故事的建议。经梳理，学员们针对调研交流发现的问题，提出近30条意见建议，竭力为梁平区高质量发展蓄势赋能。

务实“促”，绘就干事创业“新画卷”。通过走访调研、座谈访谈和顶岗锻炼等方式，学员们走进梁平、认识梁平、求知在梁平，了解梁平、感动梁平、成长在梁平。在实岗锻炼交流总结会上，全班5个小组的学员代表就实地教学、实岗历练的所思所得、所感所悟依次作了交流发言；班支委代表对本次梁平区实岗之行作了全方位、多维度、立体式的学习小结。学员们一致认为，此次实岗锻炼主题鲜明、内容丰富、形式多样，为大家提供了一个身临其境、亲身实践的平台，既是一次宝贵的学习机会，更是一次深刻的党性教育和思想洗礼，既汲取了智慧、丰富了知识，又锤炼了党性、提升了能力。学员们表示，将会把在梁平区所见、所学、所思、所悟的宝贵经验转化为实际行动，坚定“一日无为、三日难安”的思想自觉，并对照梁平先进典型和优秀榜样，敢于担当、勇于作为，切实将学习能效转化为创造性张力、现实性成果，在谱写中国式现代化重庆篇章中一往无前、奋勇争先。

（文/童昌华）